課程名稱 |
先秦經典與文化 Selected Readings on PreQin Classics and Cultures |
開課學期 |
104-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
閻鴻中 |
課號 |
Hist2206 |
課程識別碼 |
103 52340 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
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上課時間 |
星期一2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
博雅301 |
備註 |
A2:歷史思維 總人數上限:110人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1042Hist2206_1 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
這門課程是以中國早期經典為題材的文化史分析。先秦時代產生了中國文化最原初、最主要的多類經典,它們生成的時代背景是什麼?文化內涵又如何?要想認識和發展中華文化的多元內涵,不能不深入認識這些不磨的基石。
無論中外,經典教育經常是通識教育重要的組成部分。在現代教育裡,分科知識和問題導向都是常見的學習方式,而經典教育是截然不同的另一種學習方式。經典的內涵跨越多種學科,特別針對著核心價值或基礎原則,蘊含了豐富而具普遍性的問題思考。
經典產生於特定的文化,也成為文化最有力的代言人,傳達出它深刻的關懷、價值和獨有的思維方式。不過,一部經典還得具有超越時空、文化界線的意義感受,往往隨著文化的演變、文本的傳播翻譯,萌生或附著層層新義,構成了豐富的詮釋現象。觀察這些現象,不僅認識了經典,更能深刻的認識文化和價值的發展。這種經驗,將有助於我們面對現今世界各文化的傳承與變遷,處理不同人群的溝通與爭辯。 |
課程目標 |
選讀經典:詩經、左傳、論語、墨子(含墨辯與名學)、莊子、老子、孟子、荀子、學記、韓非(附慎到)、孫子兵法。課內將精讀部分篇章,介紹各書的歷史背景和體裁特徵,分析思想內涵、詮釋觀點和文化史地位。
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課程要求 |
1.每人、或二人合作完成一件經典詮釋作業。
2.每位同學需進行一次課堂發表。形式上有兩種選擇:
甲、個人登記參與一個單元,針對教師講解內容提出不同看法,或針對該單元內未及探討的主題提出研究報告,兩者都需提出待解決的問題。
乙、自行組成三至六人的讀書小組,研讀一種先秦經典(局部可),進行至少四次內部討論後,在第十六週擬定主題,進行心得發表。(可在班上公開徵求參與者)
本項發表由全班出席同學負責評分。
3.學期內有五次單元考試,需依規定時間參加單元考試。
4.每次上課有出席及(除當堂課報告人外)負責評分之義務。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 12:30~16:00 備註: 約其他時間請來信洽詢。 |
指定閱讀 |
見課程講綱。 |
參考書目 |
錢穆,《中國學術通義》,臺北:聯經,1995
錢穆,《中國思想史》,臺北:聯經,1995
錢穆,《師友雜憶》,臺北:聯經,1995
揚之水,《先秦詩文史》,北京:中華,2007
方苞(望溪)口述,王兆符傳述,《左傳義法》,廣文書局影印榕園叢書本,1977
劉正浩,〈左傳中一則「推理小說」的研究〉,《左海鉤沈》,三民,1997
錢穆,〈孔子與春秋〉,收於所著《兩漢經學今古文平議》(臺北:東大/聯經/蘭臺)
金安平,《孔子──喧囂時代的孤獨哲人》,臺北:時報出版,2008
王健文,《流浪的君子:孔子的最後二十年》,臺北:三民,2001
閻鴻中,〈師道初肇:孔子、墨子和莊子的教育故事〉,呂金燮等著《教養之道:若水》(台北:心理出版社,2008)
李明輝,《儒家視野下的政治思想》,北京:北京大學,2005
李明輝,《孟子重探》,臺北:聯經,2001
李零,《兵以詐立:我讀孫子》,,北京:中華,2006
蔣百里,〈孫子新釋:計〉
John Stuart Mill,《約翰•穆勒自傳》,吳良健、吳衡康譯,北京:商務,1987/臺北:網路與書/陳蒼多譯,臺北:新雨,2001
John Stuart Mill,《功利主義》,葉建新譯,北京:中國社會科學
桑德爾,《正義:一場思辨之旅》
馬基維利,《君王論》,何欣譯,臺灣中華書局
克勞塞維茨,《戰爭論》
柏拉圖,《理想國》
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
個人作業 |
20% |
個人或兩人合作完成一件經典詮釋作品。形式不拘。 |
2. |
課堂報告(個人或讀書小組) |
20% |
個人發表由出席同學評分。讀書小組含團體表現及組內互評,前者由全班同學評定(H),組內互評貢獻值(D),以(H)x(D)計分。讀書小組繳交書面成果者,教師酌予加分。未出席評分者,將予扣分。 |
3. |
單元考試 |
60% |
共五次單元考試(含期末)。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/22 |
課程介紹 導論 |
第2週 |
2/29 |
(和平紀念日遇例假日補假) |
第3週 |
3/7 |
抒情和諷諭之詩:國風、小雅(含毛詩序) 詩經之一 |
第4週 |
3/14 |
禮儀和宗教之詩:大雅與頌 詩經之二 |
第5週 |
3/21 |
春秋和左傳:經史之辨 |
第6週 |
3/28 |
孔子的教學、道德理論與政治思想:論語
(第一次考試) |
第7週 |
4/4 |
民族掃墓節(放假日) |
第8週 |
4/11 |
兼愛、平等與功利:墨子 |
第9週 |
4/18 |
利他如何可能?──墨辯與名家 |
第10週 |
4/25 |
懷疑與超越:莊子 (第二次考試) |
第11週 |
5/2 |
道法自然:老子 |
第12週 |
5/9 |
善的根源:孟子之一 |
第13週 |
5/16 |
仁政與王道:孟子之二 |
第14週 |
5/23 |
心知的潛能:荀子(第三次考試) |
第15週 |
5/30 |
韓非與慎子:法、術、勢是否應該結合? |
第16週 |
6/6 |
讀書小組報告 |
第17週 |
6/13 |
詭道與不戰而屈人之兵:孫子兵法 |
第18週 |
6/20 |
期末考(第四次考試) |